MODELO DE DIAPOSITIVAS PARA EXPOSICIÓN

Estimados estudiantes
Enviamos modelo de diapositivas para exposición. Ustedes pueden utilizar también PREZZI  u otro .

http://www.mediafire.com/download/3wvt12g9hj9x0xe/La_aparici%C3%B3n_del_partido_Nazi_%28Daniela%29.pptx

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LA ERA DE CASTILLA Y LA POLÍTICA FERROVIARIA

Castilla representa el primer gobierno prolongado en la historia republicana del Perú y fue el primero en organizar realmente el Estado peruano, además dio medidas importantes como la abolición del tributo indígena y de la esclavitud negra.

La política ferroviaria:

ACTIVIDADES SOBRE  LA ERA DE CASTILLA

CUESTIONARIO

1.       ¿Qué objetivos tuvo la construcción de ferrocarriles en el s. XIX?

2.      ¿Cuál de las críticas planteadas te parece la más sólida? ¿Por qué?

3.      ¿Actualmente los ferrocarriles construyen un medio de integración y desarrollo para el país?

4.      ¿Qué criterios deben tener los políticos peruanos para ejecutar obras que consigan  integrar el país?

RESEÑA BIOGRÁFICA SOBRE Henry Meiggs

ELABORA UNA LÍNEA DE TIEMPO DE LAS DÉCADA S DEL 40, 50 y 60

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GEOGRAFÍA DE AMÉRICA

Aquí están las Fichas de los países que estamos estudiando:

1) Argentina:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-OEhCYnVhTGFfYmM

2) Brasil:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-ME1EVE0xc3ZSMzA

3) Canadá:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-R0g4QnFFakJQbFk

4) EE.UU.:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-bVVidDJnYXl0SWc

5) México:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-ZVZyS1ZyWnlNcmM

6) Cuba:

https://drive.google.com/open?id=0B9UwGNMzaRO-TDZ5ZndjcXg1ZEE


La página web sobre la población mundial y principalmente sobre América:

http://www.populationdata.net/?option=continent&cid=2&nom=ameriques

La página web de la CIA sobre los datos actualizados de los países:

http://www.indexmundi.com/es/



PROYECTO DE ELABORACIÓN DE UN VIDEO:

Aplicamos el mismo esquema que se les dio para elaboración de video, la próxima clase deberán traer laptops para avanzar en clase.

El vídeo es sobre uno de los países seleccionados de América o un aspecto del mismo (económico, turístico, social, ciudades, paisajes, etc)

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PROYECTO: VIDEO (REPORTAJE) SOBRE EL PROCESO DE LA INDEPENDENCIA

PROYECTO: VALOREMOS LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

 Los estudiantes elaborarán un video.
El primer paso será la elaboración del proyecto con  el siguiente esquema (el proyecto debe presentarse en un archivador con la carátula correspondiente):

PROYECTO DE VIDEO

OBJETIVO GENERAL: VALOREMOS LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

Objetivos específicos:

1).......
2)........
3).........

OBJETIVO ESPECIFICO	CONTENIDO Tema (s)a desarrollar	TEXTO (lo que irá hablado o escrito en el video)	IMÁGENES (estática o en movimiento que se utilizarán)	FORMA	TIEMPO
1.				Reportaje
2.				Entrevista
3.				Crónica, etc.

La rúbrica que se utilizará para evaluar este trabajo es: 

https://mega.nz/#!IwclBbaD!hOKBTUWsjTi9-ODTnaS8BQ15l_2ItOdruaIQo6Mr8Y0

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LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA

Aquí van las presentaciones sobre los temas tratados dentro del proceso de la lucha por la independencia: 

1) Juntas de Gobierno:

  https://mega.nz/#!ch1ByCwJ!ub3W7qM3t0OUwuCMg_lcYJPHdiNEKD6CulJNiM55TUM

 2) Conspiraciones y rebeliones provinciales: 

  https://mega.nz/#!ZwkwgBaI!bBopkUQ2uIZvJd0mBxUCJcF3Ijmr7-BSW4oF-1nLtBw

 3) Corriente Libertadora del Sur:

 https://mega.nz/#!8l9iBYxB!zjgxULLXyabZCUylHvJ9_orbVnqaNiaea1S6Gq3b2mY


Sobre el bicentenario de MARIANO MELGAR:





Sobre la Corriente Libertadora del Sur:





Sobre la vida de San Martín:

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CRISIS DEL ORDEN COLONIAL Y REBELIONES INDÍGENAS

Como vimos en clase, después de estudiar cómo se organizó la sociedad colonial, entramos a tratar la crisis de ese orden colonial en el siglo XVIII, crisis de la cual intentan salir los borbones con sus reformas, sobre todo las emprendidas por Felipe V y Carlos III.

Aquí las dos presentaciones que utilizamos (elaboradas por otros profesores):

REFORMAS BORBÓNICAS:

Reformas borbonicas virreinato siglo xviii from alexmurazzo


MATERIAL PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES

REBELIONES INDÍGENAS:

Rebeliones Indígenas Siglo XVIII from George Sotomayor

MATERIAL PARA ALUMNOS CON APRENDIZAJE RÁPIDO

Elaborar un CUESTIONARIO  en base al video (que sirva como Ficha de Observación):

PARA TODOS LOS ESTUDIANTES: 

BAJAR E IMPRIMIR EL SIGUIENTE MAPA

REFORMAS BORBÓNICAS (Mapa)

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DÍA DEL LOGRO: ESTUDIANTES RESPONSABLES

Como saben, el 18 del presente mes, se llevará adelante el Día del Logro, con ese fin se ha designado a los estudiantes cuyos trabajos serán expuestos, aquí está la lista:

3° A

NOMBRES Y APELLIDOS	I UNIDAD	II UNIDAD	III UNIDAD	IV UNIDAD
DAVID CHÁVEZ TAPIA	Línea de tiempo sobre el proceso de los s. XVII y XVIII Mapa conceptual Espina de Ishikawa	Línea de tiempo sobre la revolución francesa Mapa mental Cuadro comparativo	Presentación multimedia (plan de exposición) Mapa conceptual WEBQUEST sobre la revolución industrial	Mapa semántico Ficha evaluativa Diagrama de causa-efecto Línea de tiempo sobre las rebeliones indígenas
BRIGITTE CURO SIMANGAS
PATRICIO LAMA SÁNCHEZ
MAURICIO LLERENA ADRIANZEN
SOPHYA TÉLLEZ VALDIVIA
JUAN VILLANTOY ECHEGARAY

3° B

NOMBRES Y APELLIDOS	I UNIDAD	II UNIDAD	III UNIDAD	IV UNIDAD
DARLYN CUADROS ARANÍBAR	Línea de tiempo sobre el proceso de los s. XVII y XVIII Mapa conceptual Espina de Ishikawa	Línea de tiempo sobre la revolución francesa Mapa mental Cuadro comparativo	Presentación multimedia (plan de exposición)  Mapa conceptual WEBQUEST sobre la revolución industrial	Mapa semántico Ficha evaluativa Diagrama de causa-efecto Línea de tiempo sobre las rebeliones indígenas
DIANA HERMOZA TORRES
IVANA MIÑANO SARAVIA
SEBASTIÁN ROSPIGLIOSI BELTRÁN
ANYELA SMITH QUIROZ
DIANA VILLAR TICONA

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